・宣言文（社会科の学習をふり返りながら中学 校で学んでいきたいことを表現する） 小学校の全学年を通して重視している 言語活動の留意事項 ・客観的事実と主観とを区別して表現する。 ・根拠を示して自分の考えを表現する。九州小学校社会科研究協議会第1回理事研修会を開催しました 社会科研究会 熊本県 7月21日 114 0 「全国大会実践発表原稿形式」を掲載しました 社会科研究会 熊本県 5月日 127 0 各支部への運営費・研究助成金について6年105時間（予備時数2時間） 学習月（目安） 単元構成 学習指導要領配当時数 編集上の留意点 4 〈巻頭〉ようこそ，6年生の社会科へ 教科書をヒントに，学習を進めよう － 1 社会科学習の道筋を表した「ようこそ，
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小学校社会科 教科書
小学校社会科 教科書-2 社会科改訂の趣旨 このたびの小学校社会科の改訂は，前述した中央教育審議会の答申を踏まえて行わ れたものである。 答申の中で，社会科，地理歴史科，公民科の改善の基本方針については，次のよう に示されている。 (ⅰ)改善の基本方針を基に社会への関わり方を選択・判断 したりして，適切に表現している。 ①A（に関する事項）について， 予想や学習計画を立て，学習を振 り返ったり見直したりして，学習 問題を追究し，解決しようとして いる。 ②よりよい社会を考え，学習した
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（3）社会科における問題解決学習について これらの視点は、あながち小学校社会科教育のもつ固有の問題性を示すものの みでなく、社会科教育全体に関する視点でもあると考えるので、会員諸賢のご指 導ご叱声をいただきたいところである。小学生の社会の無料学習プリントサイト(問題集・ワークシート・テスト・クイズ)です。 すたぺんドリルの社会科ページ。 テスト形式で、学年別に小3小4小5小6の生活、歴史、地理、公民、政治が学べる練習問題です。 基礎から応用編まであり、学校のテスト対策や予習復習・宿題の補習にご
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